河南信息工程學(xué)校一直致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和服務(wù)，其中學(xué)生管理政策是學(xué)校管理的重要組成部分。本導(dǎo)語將詳細(xì)介紹河南信息工程學(xué)校的學(xué)生管理政策，幫助廣大學(xué)生更好地了解學(xué)校的管理要求和規(guī)定，為營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和校園秩序提供保障。

河南信息工程學(xué)校學(xué)生管理政策

學(xué)校學(xué)生管理工作以學(xué)生為中心，堅(jiān)持“嚴(yán)管厚愛、尊重理解、細(xì)致入微、注重實(shí)效”的原則，以“全員育人、全方位育人、全過程育人”的“三全育人”的思想為指導(dǎo)，不斷加強(qiáng)學(xué)生管理工作。班主任定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)，暢通家校溝通;定期開展主題班會(huì)、主題團(tuán)課，提升學(xué)生的愛國意識(shí)、安全意識(shí)、法治意識(shí)、公德意識(shí);加強(qiáng)勞動(dòng)教育，開設(shè)勞動(dòng)課，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中養(yǎng)成吃苦耐勞的品質(zhì);以“遵紀(jì)守法、文明禮貌、講究衛(wèi)生”為工作主線，制定規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生在校行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。不斷探索適應(yīng)學(xué)生成長的“三自教育”管理模式，針對(duì)學(xué)生不同個(gè)性“因人施管，因材施教”，用人性化管理喚醒學(xué)生主體意識(shí)，創(chuàng)造學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的良好氛圍。每年舉行豐富多彩的學(xué)生體育、文娛及第二課堂活動(dòng)，形成了教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、實(shí)踐育人、文化育人的良好局面，不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。對(duì)于成績優(yōu)異、表現(xiàn)突出的學(xué)生，可申報(bào)國家獎(jiǎng)學(xué)金。

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